Transformación de la Escuela Secundaria

¿Para qué sirve la escuela secundaria? Es una pregunta reiterada que revela una preocupación común sobre el sentido o razón de ser de este nivel. A la crisis de identidad por la que atraviesan los adolescentes en esta etapa de la vida, se suma otra crisis, también de identidad, pero del nivel ¿Para qué sirve efectivamente el secundario?, ¿Qué funciones sociales se le atribuyen?, ¿Cuál es su razón de ser? Cada miembro de la sociedad sabe, al menos en forma intuitiva, que el escenario actual de la escuela secundaria muestra una serie de características con diferentes niveles de intensidad, de acuerdo al contexto cada institución: alumnos que no aprenden saberes básicos, que repiten, abandonan, o alargan el egreso; docentes y alumnos desmotivados, conflictos sociales, una abrumadora burocracia que no está en sintonía con acciones más innovadoras, por mencionar algunos de las prácticas que ocurren en el secundario.

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“El objetivo es pensar en una secundaria renovada, que se oriente al desarrollo de capacidades y de proyectos de vida que los estudiantes puedan asumir de manera responsable y comprometida, desde una perspectiva ciudadana global”.

(Ministerio de Educación de Nación)